فن بدل به نقشه تحریمی بایدن
برخلاف تصور رایج در کشور ما سیاست خارجی آمریکا در قبال ایران در دوره بایدن، به نوعی اصلاحکننده و تکمیلکننده دوران ترامپ است. رامپ مسیری را در اعمال تحریمها علیه ایران دنبال کرده که به نظر میرسد دولت جدید آمریکا نیز دنبالهرو همین مسیر خواهد بود. بنابراین تصور این امر از سوی مسئولان که رویه دولت ترامپ با دولت بایدن در سیاست خارجی تفاوت قابل توجهی دارد امری نادرست است که نباید در سیاستگذاریها و تصمیمات دخیل باشد.
نباید در دیپلماسی فرهنگی، دولتمحور بود/ با این حرف که از فرهنگ پول درنمیآید، مخالفم
به بهانه سیزدهمین دوره انتخابات ریاست جمهوری، به سراغ محمدحسین شعاعی، عضو هیئتعلمی و مدیر هسته ارتباطات میانفرهنگی دانشکده فرهنگ و ارتباطات دانشگاه امام صادق(ع) رفتیم تا ضمن تبیین جایگاه و اهمیت دیپلماسی فرهنگی برای کشور، مشکلات موجود و ظرفیتها و راهکارهای پیشروی دولت سیزدهم را بررسی کنیم.
مذاکرات وین در پرتو منافع ملی یا دوپینگ انتخاباتی
حتی اگر این اظهارات ظریف هم درست باشد که مذاکرات برای منافع ملی است نه مبارزات انتخاباتی، نتیجه بخش بودن مذاکرات وین قطعا دستمایه بازاریابی سیاسی دولت روحانی و کاندیداهای احتمالی ریاست جمهوری 1400 از جمله خود او خواهد شد.
کدام میدان کدام دیپلماسی ؟
پس از انتشار فایل صوتی وزیر امور خارجه کشورمان در فضای مجازی شاهد ایجاد فضای دو قطبی در رسانهها و فضای فکری جامعه هستیم که مفهوم میدان و مرد میدان را تا حد بسیار زیادی تنزل میدهد در حالی که مرد میدان بودن صرفاً به معنای مرد جنگی بودن نیست و مرد میدان، مرد انجام تکلیف است در هر عرصهای که نیاز باشد.
فارویی: چهار اولویت شهید سلیمانی در حوزه رسانه/ واکنش حاج قاسم به فعالیت فرهنگی سعودی در سوریه
به همت هسته افکار عمومی و تغییرات اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق(ع) و در سالروز شهادت سرباز بزرگ اسلام، سپهبد شهید حاج قاسم سلیمانی، اولین نشست از سلسله نشستهای «شهید سلیمانی و دیپلماسی عمومی انقلاب» با حضور آقای مصطفی فارویی، کارشناس و پژوهشگر مسائل بینالملل، برگزار شد.
جدیدترین مطالب سایت
- کنترل عایدی بادآورده سرمایه بهعنوان انگیزه ضد تولید
- ابعاد و لوازم تحقق شعار سال ۱۴۰۳ از منظر هستههای تخصصی مرکز رشد
- برگزاری دوره نظام مردمی تولید کشاورزی
- جزئیات رویداد آموزشی-پژوهشی عین
- به بهانه شعار سال؛ «چرا مشارکت در ایران متولّی ندارد؟»
- نگاهی دیگر به جامعه شبکهای
- راهیابی پروژه هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد به مرحله نهایی دومین جایزه ملی سیاستگذاری
- مشارکت مردم در تولید، چگونه؟
- هم افزایی اجتماعی در تربیت رسمی – قسمت آخر
- الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم
- انتصاب اعضای دور جدید هیئت سیاستگذار مرکز رشد
- برگزاری نشست «قرارگاه تحول» با حضور دبیران فعلی و سابق شورایعالی فضای مجازی
- گزارش نشست تحلیل انتخابات ۱۱ اسفند ماه و نگاهی به آینده
- فایل صوتی دومین دوره سلسله جلسات متنخوانی عدالت
- مدارس نوآور، و خود اتکا در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت چهارم
- حکمرانی برنامه درسی، حکمرانی توزیعشده در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت سوم
- نتایج نظرسنجی مرکز تحلیل اجتماعی متا با موضوع مشارکت در انتخابات مجلس ۱۴۰۲
- نیازهای متنوع، برنامه درسی متنوع، در تحول اجتماعی نظام تربیت- قسمت دوم
- در تدارک یک رویداد جهانی
- هم افزایی اجتماعی در تحول راهبردی نظام تربیت – قسمت اول
گزارش راهبردهای احتمالی ایالات متحده در قبال تحریم ها و توصیه هایی به دولت سیزدهم
گزارش «راهبردهای احتمالی ایالات متحده در قبال تحریم ها و توصیه هایی به دولت سیزدهم» به همت جمعی از پژوهشگران اقتصاد تحریم مرکز رشد دانشگاه امام صادق (ع) منتشر شد.
گزارش «چگونه پژوهش را به کرونا مبتلا کنیم؟» منتشر شد.
گزارش«چگونه پژوهش را به کرونا مبتلا کنیم؟» به همت حلقه حکمرانی علوم اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام منتشر شد.
گزارش «کرونا و فرصت تکرار نشدنی جهش آموزش» منتشر شد
گزارش«کرونا و فرصت تکرار نشدنی جهش آموزش» به همت حلقه حکمرانی علوم اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام منتشر شد.
طلیعه تفقه+فایل
کتابچه «طلیعه تفقه» که به همت حلقه فقاهت نظامساز مرکز رشد منتشر شده، به معرفی گرایش فقه و مبانی حقوق اسلامی پرداخته و موضوعاتی همچون دروس و واحدهای درسی، شیوه مطالعه، آینده شغلی، تفاوت فقه در دانشگاه و حوزه، رابطه فقه و علوم انسانی و ... را مورد اشاره قرار داده است.
رونق تولید ملی با سیاستگذاری صحیح ارزی
اگر بهدنبال بهبود صادرات و کاهش واردات و همچنین افزایش اندازه کیک اقتصاد هستیم، راهکار افزایش نوآوری و بهرهوری در کسبوکارها است. ثبات متغیرهای اقتصاد کلان مالی همچون نرخ ارز، سطح عمومی قیمتها، تورم، نرخ بازده بدون ریسک اقتصاد، ارزش پول ملی و ... لازمه بهبود فضای کسبوکار است.
ایران چگونه با تحریمهای آمریکا مقابله خواهد کرد؟ + فایل
در نوامبر 2018 شورای آتلانتیک نشستی را درباره راههای مقابله ایران با تحریمهای اقتصادی آمریکا برگزار کرد. ترجمه خلاصه این نشست توسط آقای مهدی اباذری پژوهشگر حلقه اقتصاد تحریم مرکز رشد، پس از ارائه آن در جلسات حلقه اقتصاد تحریم در اردیبهشت 1398 منتشر شد.
اندر تربیت «منِ» دانشجوی
همزمان با روز تقدير از مقام معلم و استاد؛ يکی از مباحث معرفتی و کاربردی استاد محمدرضا عابدينی، با عنوان «اندر تربيت «منِ» دانشجوی» که تلخيصی است از مجموعه علمآموزی و شاگردپروری در مکتب اهل بيت (عليهمالسّلام) توسط حلقه منظومه فکری علامه طباطبايی (رض)، در قالبی نفيس جهت تقديم به اساتيد هادی مرکز رشد، منتشر گرديد.
آئین چراغ خاموشی نیست
ضمیمه نشریه رشد به وقت من سخنران: محمدجواد خرمدل تدوین کننده: محمدصادق ترابزاده
نسخهپیچی روی منبر
توجه به علل معنوی بلاها و بیماریها در طول پیشگیری و درمان از طریق علل ظاهری و طبیعی مسألهای است که میتواند تجویزهای معنوی را در کنار تجویزهای پزشکی و بهداشتی در مقابله با کرونا مدنظر قرار دهد.
نامه یک پزشک بدون مرز به مردم ایران
ما خانوادگی و جد اندر جد، پزشک بدون مرز بودیم و هستیم و خواهیم بود.
موانع ذهنی رونق تولید
در حالی که معمولاً موانع تولید را در خارج از خودمان جستجو میکنیم باید بدانیم بخشی از این موانع در درون خودمان هستند که از آنها به «موانع ذهنی» تعبیر میشود و متأسفانه ایرانیان، دچار موانع ذهنی فراوانی در امر تولید هستند.
نشست «عدالت در اندیشه سیاستمدار صادق»
همزمان با هشتاد و هشتمین سالروز ولادت آیتالله مهدویکنی(ره)، نشست بررسی عدالت در اندیشه آن «فقیه مجاهد» و «سیاستمدار صادق»، به همت هسته عدالتپژوهی مرکز رشد، دوشنبه 14 مرداد در سالن شهید مطهری دانشگاه امام صادق علیهالسلام برگزار شد.
کنترل عایدی بادآورده سرمایه بهعنوان انگیزه ضد تولید
مسلما ضعف تولید در ایران، دلایل و علل مختلفی میتواند داشته باشد...در این میان، یکی از عوامل مهم در استمرار وضعیت نامطلوب فعلی و عدم جهش تولید را میتوان عایدی بادآورده سرمایه در بازارهای ملک، خودرو، طلا و ارز دانست.
ابعاد و لوازم تحقق شعار سال ۱۴۰۳ از منظر هستههای تخصصی مرکز رشد
نشست تخصصی «جهش تولید با مشارکت مردم»، به همت هسته مکتب امام خمینی(ره) مرکز رشد، با حضور پژوهشگران و اعضای مرکز رشد در روز یکشنبه مورخ 26 فروردین ماه برگزار شد.
برگزاری دوره نظام مردمی تولید کشاورزی
هسته سیاست کشاورزی و منابع طبیعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیهالسلام اولین دوره «نظام مردمی تولید کشاورزی» را با هدف توجه دادن به اهمیت مقوله «نظام تولید» در بخش کشاورزی و «مشارکت مردم» در این نظام برگزار میکند.
جزئیات رویداد آموزشی-پژوهشی عین
هسته عدالت اجتماعی مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه السلام در ادامه مسیر مأموریتی خود جهت ظرفیتسازی اقامه عدالت اجتماعی در کشور، «اولین رویداد آموزشی پژوهشی عین» را در حوزه پیوست نگاری عدالت اجتماعی برگزار میکند.
نشريات علمی
ویدئو: آیا مجلس هم گرانی تصویب می کند؟
دکتر حسن سبحانی استاد اقتصاد دانشگاه تهران در نشست رونمایی از گزارش «پیدا و پنهان یارانهها» از تجربیات خود در عرصه سیاستگذاری میگوید.
تعیین کاربری اراضی، لازمه تحقق نظام مطلوب حکمرانی منابع طبیعی و کشاورزی + کلیپ
رفع بسیاری از منازعات بین مردم و دولت در بخش کشاورزی و منابع طبیعی وابسته به تعیین تکلیف کاربری و مالکیت اراضی است.
ویدیو: خلأ «حکمرانی علوم اجتماعی» در بنای علمی کشور
...خدا را شکر مسئله تحول علوم انسانی، تولید علم و نهضت نرم افزاری مورد توجه خیلی ها قرار گرفته است ولی هیچگاه شاهد بررسی چگونگی این تحول و تولید علم از حیث ابزارها و سازوکارها و ساختارها نبودیم...
یادداشتها
نگاهی دیگر به جامعه شبکهای
در یادداشت کوتاه پیشرو قصد داریم، نگاهی گذار بر اصلیترین رویکرد و چهارچوب نظری وندایک که در توصیف، تبیین و تجویز اغلب موضوعات و مسائل کتاب جامعه شبکهای منعکسشده است، داشته باشیم...
هم افزایی اجتماعی در تربیت رسمی – قسمت آخر
برای تمهید اثر بخشی تربیتی کیفی و خلاقیت ناشی از تنوع رویکرد آموزشی، لازم است تا الگوی سنجش و پذیرش دانشجو در آموزش عالی از الگوی متمرکز کنکور سراسری، بتدریج به الگوی متنوع و مبتنی بر نیاز دانشکده ها سوق پیدا کند.
الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم
مدارس نوآور می توانند متناسب با برنامه درسی عملیاتی خود، الگوی ارزشیابی شایستهمحور طراحی کنند و در کنار برنامه درسی، پیشنهاد دهند. الگوهای متنوعی برای چنین ارزشیابیهایی وجود دارد که وجه مشترک همه آنها توجه تفصیلی و توصیفی به رفتارهای دانشآموزان و کنشهای فردی و جمعی آنهاست.
مدارس نوآور، و خود اتکا در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت چهارم
مدارس نوآور، میتوانند در چهارچوب برنامه درسی راهبردی ملی، برنامه درسی عملیاتی خود را مبتنی بر رویکردها، الگوها و منابع آموزشی و تربیتی متفاوت، و با توجه به اقتضائات محیطی و محلی و شرایط دانشآموزان پیشنهاد، و پس از تصویب، اجرا کنند.
حکمرانی برنامه درسی، حکمرانی توزیعشده در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت سوم
در رویکرد حکمرانی توزیعشده، حاکمیت، ساز و کارهای حضور و اثرگذاری مردم را فراهم میکند، و نهادهای اجتماعی در کنار حاکمیت به بررسی، تصویب، نظارت، ارزشیابی و اعتباردهی برنامههای درسی عملیاتی میپردازند.
هم افزایی اجتماعی در تحول راهبردی نظام تربیت – قسمت اول
حضور فعال مردم، تنها راه تحول در تعلیم و تربیت رسمی است. حاکمیت دینی اگر میخواهد با قدرت حکمرانی خود در عرصه تربیت رسمی موثر باشد، باید بتواند از ظرفیت مردم استفاده کند.