ارزشیابی - مرکز رشد دانشگاه امام صادق علیه‌السلام
الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم ۲۶ اسفند ۱۴۰۲

الگوی ارزشیابی برنامه درسی عملیاتی در تحول اجتماعی نظام تربیت – قسمت پنجم

مدارس نوآور می توانند متناسب با برنامه درسی عملیاتی خود، الگوی ارزشیابی شایسته‌محور طراحی کنند و در کنار برنامه درسی، پیشنهاد دهند. الگوهای متنوعی برای چنین ارزشیابی‌هایی وجود دارد که وجه مشترک همه آنها توجه تفصیلی و توصیفی به رفتارهای دانش‌آموزان و کنش‌های فردی و جمعی آنهاست.

سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت ۰۶ اردیبهشت ۱۴۰۱
نقدی بر طرح رتبه‌بندی معلمان

سیاست‌گذاری رودربایستی و جای خالی پیوست عدالت

در رتبه‌بندی معلمين، حتما هدف اصلی، بهتر معلمی‌كردن و بهتر تربيت‌كردن است؛ يعني بايد بتوان اثر معلمی را روی تربيت و به ثمر رسيدن دانش‌آموزان ديد، اما شاخص‌های گرد يا شاخص‌هايی كه ظاهری است و بیشتر سبب ظاهرسازی و بازیگری می‌شود حتما ضد رتبه‌بندی مورد انتظار، كار می‌كند.

گزارش  تفصیلی  جلسه  همفکری  تحلیل  و  ارزشیابی ۲۳ بهمن ۱۳۹۷
شاخص ترکیبی عدالت اجتماعی

گزارش تفصیلی جلسه همفکری تحلیل و ارزشیابی

سومین جلسه از سلسله جلسات تجربه نگاری شاخص ترکیبی عدالت اجتماعی در روز سه شنبه ۲۳ بهمن ساعت ۱۴ تا ۱۶ برگزار گردید. حاضرین در جلسه، آقایان علی مصطفوی، حسین سرآبادانی و مهرداد حیدری بودند. در ابتدای جلسه آقای حیدری با تشکر از مباحث جلسه پیش تحت عنوان شاخص ترکیبی و نهادها در کشور، بیان کرد که در حوزه  ارزشیابی، ذیل مدخل رابطه ارزشیابی و  حکومت مباحث مشابهی راجع به دغدغه ارزشیابان به نهادسازی ارزشیابی در حکومت‌ها ذکر می‌گردد.